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Peux-tu m'envoyer ce document sous un autre format car je n'ai pas Publisher / je suis sous Mac / autre au choix... ? Comment fait-on ça / ci ? Vos commentaires font plaisir (si si, bien sûr... la plupart du temps ^^), mais un certain nombre de questions que vous y posez l'ont déjà été à maintes reprises. Alors, avant de la reposer une nouvelle fois, j'ai rassemblé les questions récurrentes dans une FAQ. Avant de me reposer la question, peut-être a-t-elle déjà été posée ? Bon farfouillage ici :). Orthographe CE2 – « Je mémorise et je sais écrire des mots », le matériel (3/3)
Ce n’est pas terminé, mais je mets déjà ici ce que j’ai préparé : Mise à jour : 02.03.13 Ajout des exercices de la période 4
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Cyberbisous de Belgique
Je n'arrive pas à ouvrir ton document PDF / Word / Publisher / au choix... Pourquoi ?
Catégorie : 
par 
le 30 juillet 2012
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Quel travail! C’est admirable, bravo!
Quel travail, merci de le partager!
Elle m’a l’air super cette méthode. Donne-nous des commentaires en retour. Je me pencherai sur l’étude de cette méthode et je suivrai tes articles avec intérêt!
merci pour ce superbe travail. Débutant en CE2, je ne sais pas si je vais oser me lancer dès cette année mais j’avoue que cette méthode m’attire.
J’ai juste un petit souci, j’ai réussi à obtenir tous les documents sauf les dictées flash du lundi où le site s’obstine à me demander un mot de passe et si je rentre celui que j’ai pour le site, çà me répond que c’est incorrect .
Merci aussi pour ce travail je vais peut être me lancer…j’ai commander le livre. J’ai le même souci que aurélie: je n’arrive pas à télécharger les dictées flash, on me dit que je ne suis pas autorisée et je dois donner un mot de passe. Bonnes vacnces
Bravo ! Moi aussi je me lance cette année alors merci !
Bonsoir à tous,
Voilà problème résolu, c’était un mauvais lien.
Enge
bravo et merci pour le partage
Bonsoir Enge,
J’espère que tes vacances ont été bonnes et merci pour tout ce que tu partages avec nous. J’ai quelques petits problèmes pour télécharger des documents, notamment ceux qui sont sous format « version modifiable publisher », quand je les ouvre ils sont codés. Je ne sais pas du tout comment faire. Aurais-tu une solution?
Merci beaucoup et bonne soirée
Sophie
Bonjour Sophie,
.
Très bonnes vacances oui
Pour ce qui te pose souci, une question : As-tu des difficultés pour télécharger le(s) document(s), ou bien s’agit-il d’un problème d’ouverture du fichier une fois qu’il est sur ton PC ?
Dans le premier cas, je peux vérifier les liens des docs en questions.
Dans le deuxième cas, je ne sais pas du tout. Juste une précision, mes documents sont en version MS Office 2010. Si ta version de Publisher est antérieur, c’est peut-être la cause.
Enge
Bonjour Enge,
Merci pour ta répose rapide. Ce qui me pose problème c’est l’ouverture du fichier qui ne se fait pas chez moi. J’ai aussi un version MS office 2010.
Merci pour ton aide.
Sophie
Rebonjour Enge,
J’ai exposé mon souci pour ouvrir les doc en publisher à mon compagnon (qui est informaticien:)))et il a remarqué qu’il manquait l’extension « pub » aux noms des fichiers…c’est peut être pour ça que ça fonctionnait mal. Bref, on a réussi à les ouvrir mais le dossier « liste de mots à apprendre » ne correspond pas, quand je l’ai ouvert j’ai eu un autre doc qui s’appelle: « 39- situations additives, soustractives et multiplicatives ».
Voilà les dernières nouvelles.
A bientôt
Sophie
Merci Sophie, je vais regarder ça attentivement.
Alors, effectivement le premier document (les listes de mots à apprendre, version publisher) était un mauvais lien… Oups
. C’est modifié, et normalement là c’est le bon.
.
Pour les autres, je ne sais pas du tout.
Nous avons essayé sur un autre PC que le mien, qui n’avait jamais eu l’article en cache/mémoire, nous avons téléchargé tous les documents publisher de la page, et tous se sont ouverts sans aucune difficulté.
La seule explication éventuelle que j’ai, c’est que Worpress ne reconnait pas de base l’extension .pub. Donc lors du téléchargement, la boite de dialogue donne l’impression d’enregistrer un format word (extension docx). Mais dès que le fichier est physiquement sur le disque dur, l’explorateur redonne bien la bonne extension et ouvre tout à fait normalement le document dans Publisher.
Si ton mari a une idée, je suis preneuse
Oui, ça parait un peu compliqué tout ça…un grand merci à toi pour ta réactivité…j’ai maintenant tous les éléments pour me pencher sérieusement sur mes activités d’orthographe pour la rentrée.
Merci encore pour tout ce partage
A bientôt
Sophie
Bonjour, merci pour le partage, j’utilise cette méthode depuis quelques années (parfois un peu à ma sauce pour l’ordre), j’ai donc en partie les exercices mais en word, classés par son, si ça t’intéresse pour éviter de retaper tout, ou si tu veux bien me renvoyer la matrice en publisher (je n’arrive pas à la télécharger..) je peux peut-être te préparer un peu la suite, mais je n’utilise pas toujours tous ceux du livre.
Encore un grand merci pour ton partage, j’essaie le porte-vue cette année.
Pour télécharger tes fichiers et remettre l’extension publisher : quand on fait enregistrer la cible sous, en bas de la fenêtre changer « fichier doc » par « tous les fichiers » puis rajouter .pub dans le nom du fichier. Sinon au moment de l’ouverture il faut clquer droit sur le nom du fichier puis dans « propriété » écrire que ce fichier s’ouvre avec publisher (sur mon ordi il ne fait pas directement le trasnfer, je ne dois pas être la seule
Cordialement
Merci Sassyle
.
.
Pour les exercices, j’ai déjà tous les fichiers d’Anyssa
Pour l’extension de fichier, merci pour l’astuce. En effet, je n’ai pas du tout à faire ça sur mon pc ni mon portable. Mais ça risque de servir à d’autres.
Merci pour l’astuce.
Super travail, bravo!
Et merci de le partager.
Bravo pour tout ton travail et merci de la partager!
Super travail! Merci pour le partage! J’ai bien envie de tenter l’expérience. Je suis en réflexion pour mon CE2-CM1.
Merci!
Ai téléchargé mais me tate encore pour la mise en place.
Quel gain de temps ! merci pour cet admirable de travail.
Oups! une « de » en trop
MERCI POUR TOUT TON TRAVAIL; jE TENTE POUR LA première fois cette méthode avec mes CE2 cette année. J’espère que je vais m’en sortir.
Merci à tous
.
J’espère aussi que je vais m’en sortir ^^. Surtout que je me lance aussi dans la grammaire…
Bon courage
bravo!
salut
je suis dans l’incapacité d’ouvrir tes dossiers publisher. De quoi dos-je équiper mon ordinateur pour réussir ????
Bonsoir,
La suite MS Office 2010 (ou ultérieure) est nécessaire car je crois qu’on ne peut plus acquérir Publisher 2010 (ou plus) tout seul.
A vérifier ceci dit.
De mon côté, j’ai fait l’acquisition de la suite MS Office par l’intermédiaire de l’offre Microsoft / Éducation nationale à 10 € (ne doit plus être valide).
Enge
salut
la liste de mots à apprendre est en script. nous avons eu une animation sur l’orthographe et il était préconisé de donner les mots à apprendre en curive. C’est sous cette forme que les élèves devront les restituer et cela mobilise moins d’énrgie pour les apprendre. De plus en script pour ceux qui ont des difficultés, on ne leur simplifie pas la tâche confusions possibles d b etc q g n’existent pas en cursive. Voilà c’était une petite remarque. merci pour cette somme de travail !!!!!!!!!!!!!!!!c’est vertigineux et si bien conçu. merci car cet outil au même titre que d’autre si pertinent soit il a besoin de remise en forme pour être réellement utilisable en classe.
merci pour ta réponse je vais essayer de voir comment faire pour installer office 2010 sans desinstaller 2007 auquel je suis habitué
petite remarque sur les listes de mots à étudier au cours d’une animation sur l’orthographe il nous a été vivement recommander de donner les listes de mots à étudier non en script mais en cursive. On allège la tache de mémorisation car la forme étudiée est la même que celle qu’il sera demandé de restituer.
De plus on évite pour les plus faibles les confusions b / d etc qui sont bien différenciés avec le cursif.
merci en tout cas pour cette somme vertigineuse de travail qui va permettre de manière concrète de mettre en oueuvre ce livre bien conçu
Bonsoir,
Je ne suis pas spécialement d’accord sur ce point de vue, pour plusieurs raisons : j’ai des enfants de CE2, pas de CP ou de CE1 ; la bonne transcription script / cursive se travaille en classe, vérifier qu’il n’y a pas de confusion également ; je pense que l’écriture cursive a ses meilleures années derrière elles et que de plus en plus les enfants vont essentiellement être confrontés à l’écriture scripte, quoi qu’on puisse en penser ; et enfin, il y a également une raison économique prédominante à tout le reste : faire ce même document en écriture cursive doublerait la taille, et donc le nombre de photocopies.
Je passerais sur le « pour être réellement utilisable en classe. », vous avez les documents modifiables, faites-en ce que vous voulez.
Enge
vivement recommandé
Bonjour et merci pour ce travail extraordinaire !! J’aurais deux questions : Dans la liste de mots à apprendre, j’ai vu que tu avais rajouté des mots (déterminants et autres). Je voulais savoir pourquoi
Et également pour la semaine 15 période 3 tu as rajouté une dictée. Est-ce pour réviser au retour des vacances ou pour une autre raison?
Merci beaucoup beaucoup beaucoup et pour le format modifiable car je n’ai pas les mêmes vacances, ce travail est une mine !!!
publisher le pack 499 euros bah je vais m’en passer. dommage
Microsoft propose une offre enseignant à 8 € pour le pack Office pro. Il suffit de disposer d’une adresse académique.
Je dis cela sans entrer dans le débat des pro et anti Microsoft, c’est juste une information dont chacun dispose selon sa sensibilité.
Un petit mot pour te signaler que tu as laissé l’entête « conjugaison » pour les exercices d’orthographe
Encore merci pour ton fantastique travail:)
Désolée…Ce n’est pas dans les exos des élèves mais dans les synthèses élèves…
Vu ! quel coup d’oeil. Merci. Je corrige la coquille à la première occasion
.
anyssa merci de ton tuyau. je n’ai absolument rien contre microsoft.j’étais allé à la fnac et c’était la seule offre
je vais donc pouvoir télécharger ce superbe travail
Merci, merci et encore merci!!!!! Quel travail exceptionnel!
Je vais essayer de suivre cette méthode mais j’ai un petit souci: je n’arrive pas à ouvrir les listes de mots à apprendre version élève… Saurais -tu d’où cela peut venir et aurais-tu une solution????
Merci d’avance!
Bonjour,
Chez moi, les liens fonctionnent normalement, et d’après les autres commentaires, les autres visiteurs ne semblent pas avoir eu de problèmes pour ouvrir.
Une solution possible : Clic droit > Enregistrer sous. Quand c’est enregistré sur le disque dur, clic droit sur le fichier > Renommer > renommer en ajoutant l’extension .pub.
Je vais m’appuyer cette année sur ce travail. Toutes mes félicitations pour ceci et surtout pour sa mise à disposition. Je vais créer des exercices interactifs (classe pupitre) accompagnant cette démarche tout au long de l’année et je vous en ferai part.Encore merci !
voilà une proposition
http://www.pupitre.org/exercices/orthographe/picot/picot-gdm01/picot-gdm01.htm
si quelqu’un a des suggestions, je suis preneur !!!
Pas trop de suggestions on dirait ! Les questions sont celles-ci :
- post pas lu
- collègue peu intéressés par une forme numérique
- pas assez d’ordinateur dans les classes
- comme je l’ai entendu sur France Culture émission « Rue des écoles » : « …les enseignants utilisent beaucoup l’informatique chez eux mais n’envisage que très peu l’outil dans leurs classes au profit des élèves… »
- ce travail ne présente que peu d’intérêt réel, pas de « plus » pédagogique.
Enge est certainement très honoré(e) de tant gentillesses mais si autour de son travail on était féconds en lui proposant en retour quelques petits éléments complémentaires ou autres ? Hummm!!!? Bonne rentrée à tous.
collègue + s / pas assez d’ordinateur + s – sur un post concernant l’orthographe c’est honteux, je me cache !
fabuleux ces exercices cela acomplète la méthode.
Bonjour ! ton travail est admirable . je vais avoir un CP/CE1/CE2 pour la rentrée et je souhaiterais utiliser tes fiches d’exercices et de son , je suis déjà passé à faire de la grammaire de Mme Picot et le travail en orthographe m’intéresse également . Mais j’ai un souci avec les doc publisher car je suis sur Mac. j’arrive à lire les pdf et les doc word mais pas le reste, serait -il possible que tu m’envoies les documents publisher en word ou en pdf ? si oui je te laisse mon mail. Merci de ta réponse .
bonsoir,un grand merci pour ton formidable travail et pour le partage…Je crois que je vais me lancer dans la méthode…
bien rappeler qu’avec Clic droit sur
le doc publishersur l’image du document puis Ouvrir le lien, le document s’ouvre en pdf et est accessible pour tous ceux qui n’utilisent pas publisher.Enge : petite précision.
J’ai réussi!!!! Merci pour cette réponse aussi rapide! Ce travail est sensationnel!
MERCI BEAUCOUP de mettre à disposition tout ce travail. Je commence cette année en ce2 et j’espère pouvoir tenir le rythme. je cherche l’équivalent en ce1 mais je ne trouve pas cette méthode. Je pense qu’il s’agit plutôt de J’entends je vois j’écris au cycle 2…
quel travail ! je tente ou vais essayer cette méthode avec mon ce2 ; bravo encore
merci encore. je viens de récupérer les tirages des docs téléchargés et montés en livrets. La classe absolue.
sincères remerciements pour ce travail de titan.
Ton travail est superbe et me permet d’essayer de me lancer.
Encore merci pour ton partage.
Bonne rentrée
quel travail! bravo et merci!
merci beaucoup de partager ton travail qui est formidable.
Comme toi je débute sur les deux méthodes de F. Picot cette année, pour un 1er CE2. J’ai commandé le guide du maître d’orthographe début août mais je ne l’ai toujours pas reçu. Alors merci pour le partage.
Merci.
les méthodes Picot en grammaire et orthographe sont utilisées dans le cycle 3 de l’école .
Elles portent leurs fruits même si elles sont dévoreuses de temps.
au cas où…
http://www.pupitre.org/exercices/orthographe/picot/picot-listes/liste01.htm
cordialement
Pierre
Un ENORME merci pour ton travail !
)
Je suis sur un remplacement en CE2 pour une période peut-être assez courte (car bébé en route, donc je ne sais pas quand je serai arrêtée…
Il y avait la méthode sur le bureau, mais je n’arrivais pas à bien rentrer dedans…le livre faisait assez fouillis ! …et quel horreur ces pages à photocopier qui demandent autant de papier !
Tu as donc réalisé tout le travail que j’espérais pouvoir faire un jour…alors un grand merci !!!
Merci beaucoup pour ce partage.
Bonjour,
n’ayant pas encore le livre, qui pourrait m’expliquer brièvement cette méthode sur la semaine ?
merci
Re-bonsoir,
je viens de regarder la liste des mots à apprendre pour le son in et pour moi « un » n’est pas le même son que « in »…
cela me gêne…
merci
Bonsoir sophielemans,
J’ai mis ici tout ce que j’avais décodé du manuel, je ne vois pas trop bien ce que je pourrais mettre de plus. Le déroulé de la semaine, déroulé générique j’entends, est présent en première page des mes fiches de prep.
Pour la différence de son un / in, je comprends que cela gêne certains. Mais même Mme Picot indique dans son livre que les différences régionales sont parfois prépondérantes sur la phonologie académique. Elle soulève en particulier l’éternel différent entre le é écrit « -et » en fin de mot, présent dans certaines régions, alors que la phonologie académique est un è. Elle indique alors que le maitre peut choisir la prépondérance régionale (je ne sais plus trop bien comment elle le tourne et il est 23h, aucune envie de chercher…).
Je peux comprendre que le un / in vous gêne. Mais dans ma région il est totalement imperceptible et je serais bien moi-même incapable de le différencier, que ce soit en à l’écoute ou à la prononciation.
Je veux rappeler alors ici que mes documents sont conçus pour ma classe, pour mon public, pour ma pratique de classe = fait par moi / pour moi et ma classe. Il me semble évident qu’ils ne sont pas adaptés aux autres maitres. Ils ne sont en aucun cas des documents éditeurs ou institutionnels. Ils sont fait pour donner des idées. A chacun de les remanier pour sa propre pratique de classe.
Je suis ravie lorsqu’on me dit que mon document va être utile, qu’il plait ou qu’il vient de donner une idée. C’est le but. Mais je ne crois en aucun cas qu’ils soient faits pour être repris tel que. Bien au contraire.
Le un / in vous gêne ? J’ose dire « tant mieux », cela veut dire que vous allez vous réapproprier tout ceci, à votre sauce.
Bonne découverte.
Enge
pas de soucis, je vais me réapproprier tout ça et mieux chercher sur le site que je découvre depuis peu !
en tout cas, merci pour tout ce travail !
Je viens de trouver les fiches de prep que je n’avais pas vues !
tout est limpide maintenant et je suis en train de le mettre à ma sauce !
merci encore !
Bonjour,
la fnac n’est toujours pas en mesure de m’envoyer le livre. Alors je suis tes pas. Peux tu me dire comment tu fais la correction des dictées ou bien comment la méthode la préconise. Y a t-il un code de correction? Un barême?
Excuse moi pour toutes ses questions, je débarque en cycle 3 après plusieurs années de cp et je me rends compte que j’ai beaucoup de choses à mettre au clair.
Bonjour,
D’après le livre :
Correction collective en faisant expliciter les stratégies orthographiques pour une ou deux phrases ; puis codage des erreurs par le maitre ; puis correction individuelle par chacun en utilisant le codage et les outils appropriés. Le maitre corrige lui-même les erreurs non corrigeables pas les enfants.
Lors des premières dictées, on établit une grille de relecture, à utiliser AVANT de rendre la dictée au maitre.
Et quand les enfants ont bien compris le principe de la grille de relecture, on élabore une grille de correction avec cette grille de relecture, comprenant le codage des erreurs.
Bon, maintenant, moi je n’ai eu le temps de faire qu’une seule dictée flash et une seule dictée de groupes de mots.
Pour la dictée flash :
J’ai tiré au sort un élève, et j’ai écrit sa dictée au tableau.
Nous l’avons corrigé ensemble.
J’ai également fait remarquer un point de difficulté, pour lequel l’enfant n’avait pas fait d’erreurs, mais dont je présumais que d’autres l’avaient fait.
Ensuite les enfants ont corrigé immédiatement au stylo vert.
Pour la dictée de groupes de mots :
Elle n’avait vraiment que des mots à apprendre et 3 accords pluriel du GN. Comme je n’avais pas le temps de le placer en vraie séance, j’ai écrit la dictée au tableau (enfin plutôt j’ai projeté le texte sous la forme d’une diapositive Powerpoint ^^), et j’ai demandé aux enfants de se corriger en autonomie le lendemain matin pendant que je m’occupais des habituels problèmes administratifs de rentrée, comme ramassage des documents, de la coop, des mots des parents…
Pour le livre, pourquoi ne pas le commander directement au SCEREN ?
Alors certes, cela coutera un peu plus cher (20 + 4.5 = 24.50 € pour seulement le livre du maitre, au lieu de 19 pour le pack guide du maitre + cahier de l’élève à la fnac), mais cet été ça a pris 3 jours seulement pour le livre de grammaire (pourtant au 1er aout).
Bon, je n’ai plus qu’à me mettre à la correction de la 1ere dictée de groupe de mots que j’ai faite vendredi. Pour la commmande, tu as raison, je vais voir si je peux annuler ma commande à la fnac. Mais j’ai peur que le livre soit temporairement indisponible même au sceren. je vais aller voir de ce pas.
Bonjour,
C’est un sacré travail. Je découvre la méthode.
Merci de le partager.
Un grand MERCI pour ce beau travail.
Quelsuper travail!!! Je découvre la méthode et ça me donne envie d’essayer.
Merci pour ce partage.
Merci pour ton travail!
Merci pour la mise à jour de la période 2.
Merci beaucoup pour tout ce travail, Je trouve tes explications géniales et tout me sera d’une grande aide!
Merci pour ce magnifique travail . J’utilise cette méthode depuis 8 ans CE1 et CE2.Elle est riche mais tout n’est pas exploitable.
Merci beaucoup
.
Oui, en effet, au fur et à mesure de cette année d’expérimentation, je me rends compte de certaines difficultés.
Par exemple, pour les fiches de préparation de séquence, j’ai poursuivi celle de la période 4 exactement comme celles des périodes précédentes. Or, dans ma classe, dès la deuxième semaine, j’en ai divergé un peu (pas énormément, mais significativement tout de même) pour établir d’autres rituels qui me sont plus adaptés.
Si j’ai le courage, cet été, je referai des documents pour montrer comment j’ai adapté à ma pratique (qui n’est que la mienne ^^).
Cordialement,
Enge